Articles
14 Documents
Search results for
, issue
"Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA"
:
14 Documents
clear
<![CDATA[مهارة الكلام وتعليمها ]]>
<![CDATA[Alvian, Muhamad Ivan]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1409
<![CDATA[AbstrakMaharah al-Kalam adalah kemampuan mengungkapkan bunyibunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan pikiran berupa ide, pendapat, keinginan, atau perasaan kepada lawan bicara. Dalam makna yang lebih luas, berbicara merupakan suatu sistem tanda-tanda yang dapat didengar dan dilihat yang memanfaatkan sejumlah otot dan jaringan otot tubuh manusia untuk menyampaikan pikiran dalam rangka memenuhi kebutuhannya Secara umum maharah al-kalam bertujuan agar mampu berkomunikasi lisan secara baik dan wajar dengan bahasa yang mereka pelajari. Secara baik dan wajar mengandung arti menyampaikan pesan kepada orang lain dalam cara yang secara sosial dapat diterima. Pemilihan metode dalam mengajarkan bahasa Arab terutama kemampuan berbicara merupakan tahapan yang terpenting sebelum memulai pembelajaran. Dan di antara metode tersebut adalah dengan menggunakan permainan dalam meningkatkan kemampuan berbicara.Kata Kunci: Maharah al-Kalam, Metode, Permainan]]>
<![CDATA[ANALISA TERHADAP PUISI SYAIR KARYA ABI SULMA ]]>
<![CDATA[Muflihah, Muflihah]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1406
<![CDATA[ABSTRAK إن الشعر العربيّ الجاهليّ له دور كبير ÙÙ‰ نشر الأدب العربي. وهذا ÙŠØقق بأن العرب قوم ÙصØاء. Ùمن مميزات اللغة العربية تقع ÙÙ‰ Ù…Ùراداتها الواسعة Øتى لا يصعب الشاعر لأن ينتج الشعر الرائع ومناسبا بتÙعيلة المريدة بالشاعر. يكش٠الشعر الجاهلي عن كينونة عهد الجاهلي، Øياة كانت أم غيرها ÙƒØ§Ù„Ù…Ø¯Ø Ù„Ù„Ø±Ø¤Ø³Ø§Ø¡ والتعجب إلى المرأة. وأما زهير بن أبى سلمى هو من الشعراء الذين يشتهرون بالØكمة الصائبة والنظرة البعيد Øتى يكون هذا الشعر من المعلقات كما الشعر لطرÙØ© وقيس وغيرهما.   الشعر العربيّ الجاهليّ، أبى سلمى الكلمات التركيزية]]>
<![CDATA[أوزان المضارع ÙÙ‰ اللغة العامية المصرية: دراسة وصÙية تØليلية ]]>
<![CDATA[Sa'diyah, Zaimatus]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1411
<![CDATA[AbstrakBahasa Ammiyyah merupakan ragam bahasa komunikasi antar penduduk Negara-negara Arab dalam kehidupan merka seharihari. Ada berbagai macam bahasa Ammiyyah yang digunakan oleh penduduk negara-negara Arab yang berbeda antara satu dengan lainya. Perbedaan ini berdasarkan perbedaan Negara, dimana bahasa Ammiyyah satu Negara bisa jadi tidak difahami oleh penduduk Negara lain, meskipun mereka sama-sama menjadikan Bahasa Arab baku sebagai bahasa rsmi Negara. Namun dari sekian Bahasa Ammiyyah yang ada, bahasa Ammiyyah Mesir merupakn bahasa Ammiyyah yang paling banyak digunakan dan difahami oleh penduduk Negara-negara Arab. Hal ini tidak lepas dari peran penting Mesir baik dalam kebijakan politik maupun budaya di Liga Arab. Satu hal yang menarik adalah bahwa bahasa Ammiyyah Mesir memiliki perbedaan dengan bahasa Arab baku atau yang dikenal dengan bahasa Arab fusha. Perbedaan yang paling mendasar adalah pada pelafalan sebagian huruf yang sama sekali berbeda dengan bahasa Arab fusha. Seperti pelafalan huruf ق yang dilafalkan seperti huruf ء. Perbedaan lain yang juga cukup signifikan adalah pada tataran gramatikal, salah satunya terdapat pada wazan fi’il mudlari’ yang dibahas dalam tulisan ini. Perbedaan yang sangat mencolok antara wazan fi’il mudlari’ dalam bahasa Ammiyyah dan bahasa Fusha adalah harakat dari harf al-mudlara’ah, dimana semua harf almudlara’ah dalam bahasa Ammiyyah berharakat kasrah.Kata Kunci: Bahasa Ammiyyah, Bahasa Fusha, Wazan Fi’il Mudlari’, Harf al-Mudlara’ah.]]>
<![CDATA[URGENSI METODE QIROAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PTAI ]]>
<![CDATA[Dahlia, Sri]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1407
<![CDATA[اللغة العربية هي أداة تستخدم Ù„Ùهم التراث الإسلامي كلاسيكيا كان أو Øديثا . ومع أن تعلم Ùˆ تعليم العربية بدئ منذ المراØÙ„ الأولى من سن المتعلمين الإندونيسيين إلا أن جزءا كبيرا من المسلمين، بما ÙÙŠ ذلك الطلبة من الجامعة الإسلامية، ما زالوا يواجهون الصعوبة ÙÙ‰ Ùهم النصوص العربية. Ùمهارة القراءة هي أولى المهارات اللغوية الأربع التى لها أهمية بالغة بالنسبة لترقية جودة Ùهم طلبة الجامعة الإسلامية للنصوص العربية. Ùˆ كان الاهتمام لهذه المهارة له دور Ùعال ÙÙ‰ تنمية الجيل الجديد ÙŠÙهمون بتراثهم القديم Ùˆ يأخذون مناÙعه لمواجهة مستقبل Ø£Ùضل.مهارة القراءةالكلمات التركيزية]]>
<![CDATA[TELAAH BUKU تم- - DAN KESESUAIANNYA SEBAGAI BUKU TEKS PEMBELAJARAN BALAGHAH ]]>
<![CDATA[Munajat, Fuad]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1412
<![CDATA[ واستعراض عناصرها ÙÙŠ البلاغة الواضØØ©Øاولت هذه المقالة لتقييم كتاب تلبية اØتياجات المتعلمين العربية ÙÙŠ مجال تعليم اللغة العربية بإندونيسيا. Ùˆ كان أØد الكتب الأكثر استخداما ÙÙŠ تعليم اللغة العربية البلاغة الواضØØ© كتاب خاصة ÙÙŠ مجال البلاغة العربية. ÙÙŠ بداية المناقشة، قدم هذه المقالة بعض المعايير التي اتخذها الباØØ« ÙÙŠ تقييمه. Ùˆ استنتج الباØØ« من هذه الدراسة أن كتاب البلاغة الواضØØ© لديه عناصر قوية مناسبة لاØتياجات المتعلمين العربية ÙÙŠ إندونيسيا، وكما كان لديه النقائص. إن لهذا الكتاب عرض تدريجي Ùˆ سهولة استخدام هذا الكتاب مما يتناسب بØالة تعلم Ùˆ تعليمه بهذا البلد]]>
<![CDATA[ESESMEN DAN EVALUASI UNTUK MAHARAH ISTIMA’ ]]>
<![CDATA[Kosbandono, Erryk]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1390
<![CDATA[للإستماع أهمية كثيرة ÙÙŠ Øياتنا، إنه الوسيلة التي اتصل بها الإنسان ÙÙŠ مراØÙ„ Øياته الأولى بلآخرين. عن طريقه يكتسب المÙردات، ويتعلم أنماط الجمل والتراكيب، ويتلقى الأÙكار والمÙاهيم، وعن طريقه أيضا يكتسب المهارات الأخرى الللغة، كلاما وقراءة وكتابة. إن القدرة على تمييز الأصوات شرط أساسي لتعلمها، سواء لقراءته أو كتابته. كما أن الإستماع الجيد لما يلقى من معلومات أو ÙŠØ·Ø±Ø Ù…Ù† Ø£Ùكار أمر لابد منه لضمان الإستÙادة منها، والتÙاعل معها. بل إن الإستماع الجيد شرط Ù„Øماية الإنسان من أخطار كثيرة تهدده. لذلك، Ù†Øتاج إلى التقدير والتقييم لترقية مهارة الإستماع. 87 الإستماع، التقييم.الكلمات التركيزية :]]>
<![CDATA[PUNAHNYA BAHASA DI TENGAH USAHA MENGEKSISKAN AKSARA NUSANTARA ]]>
<![CDATA[Rosyid, Moh]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1391
<![CDATA[Abstrak من المعرو٠أن اللغة لها مكانة عظمى ÙÙ‰ Øياة الإنسان، إذ أنها وسيلة الاتصال بينهم. ÙالØياة يرتعش Ùˆ يبتهج باللغة Ùˆ Øتى يقال إن الØياة تنÙÙ‰ Ùˆ تÙنى بدونها ÙÙ‰ Øين أن الإنسان مطلوب بØÙظ هذه اللغة والدÙاع عنها من جميع ما يسبب انقراض اللغة Ùˆ Ùنائها. Ùعين الواقع Ùˆ التاريخ قد روى لنا انقراض بعض اللغات ÙÙ‰ العالم بدليل عدم من يستخدمها سواء كان ÙÙ‰ إقناع Øاجاتهم اليومية أو ÙÙ‰ المعاملاتا لرسمية Ùيما بينهم. Ùهذا يدل على وجود علاقة متينة بينا لإنسان وا للغة. Ù…Øاولة الØÙاظ على اللغة لاسيما اللغة الأم تكون واجبا أساسيا لابد أن تقوم Ùˆ تهتم بها الØكومة. ويكون ذلك من خلال وضع القانون سواء كان على مستوى القومى أو الشعبى قرّر Ùيه إيجاب استخدام اللغة الأم ÙÙ‰ عملية التعليم بالمدارس أو رجاء استخدامها ÙÙ‰ الØياة اليومية. Ùاللغة Ø£Øيانا تكون وسيلة يبدى بها هوامش الأمة مقاومتهم تجاه كبار الأمة.اللغة، انقراض اللغة Ùˆ Ùنائها.الكلمات التركيزية :]]>
<![CDATA[أوزان المضارع فى اللغة العامية المصرية: دراسة وصفية تحليلية ]]>
<![CDATA[Zaimatus Sa'diyah]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1411
<![CDATA[AbstrakBahasa Ammiyyah merupakan ragam bahasa komunikasi antar penduduk Negara-negara Arab dalam kehidupan merka seharihari. Ada berbagai macam bahasa Ammiyyah yang digunakan oleh penduduk negara-negara Arab yang berbeda antara satu dengan lainya. Perbedaan ini berdasarkan perbedaan Negara, dimana bahasa Ammiyyah satu Negara bisa jadi tidak difahami oleh penduduk Negara lain, meskipun mereka sama-sama menjadikan Bahasa Arab baku sebagai bahasa rsmi Negara. Namun dari sekian Bahasa Ammiyyah yang ada, bahasa Ammiyyah Mesir merupakn bahasa Ammiyyah yang paling banyak digunakan dan difahami oleh penduduk Negara-negara Arab. Hal ini tidak lepas dari peran penting Mesir baik dalam kebijakan politik maupun budaya di Liga Arab. Satu hal yang menarik adalah bahwa bahasa Ammiyyah Mesir memiliki perbedaan dengan bahasa Arab baku atau yang dikenal dengan bahasa Arab fusha. Perbedaan yang paling mendasar adalah pada pelafalan sebagian huruf yang sama sekali berbeda dengan bahasa Arab fusha. Seperti pelafalan huruf ق yang dilafalkan seperti huruf ء. Perbedaan lain yang juga cukup signifikan adalah pada tataran gramatikal, salah satunya terdapat pada wazan fi’il mudlari’ yang dibahas dalam tulisan ini. Perbedaan yang sangat mencolok antara wazan fi’il mudlari’ dalam bahasa Ammiyyah dan bahasa Fusha adalah harakat dari harf al-mudlara’ah, dimana semua harf almudlara’ah dalam bahasa Ammiyyah berharakat kasrah.Kata Kunci: Bahasa Ammiyyah, Bahasa Fusha, Wazan Fi’il Mudlari’, Harf al-Mudlara’ah.]]>
<![CDATA[URGENSI METODE QIROAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PTAI ]]>
<![CDATA[Sri Dahlia]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1407
<![CDATA[اللغة العربية هي أداة تستخدم لفهم التراث الإسلامي كلاسيكيا كان أو حديثا . ومع أن تعلم و تعليم العربية بدئ منذ المراحل الأولى من سن المتعلمين الإندونيسيين إلا أن جزءا كبيرا من المسلمين، بما في ذلك الطلبة من الجامعة الإسلامية، ما زالوا يواجهون الصعوبة فى فهم النصوص العربية. فمهارة القراءة هي أولى المهارات اللغوية الأربع التى لها أهمية بالغة بالنسبة لترقية جودة فهم طلبة الجامعة الإسلامية للنصوص العربية. و كان الاهتمام لهذه المهارة له دور فعال فى تنمية الجيل الجديد يفهمون بتراثهم القديم و يأخذون منافعه لمواجهة مستقبل أفضل.مهارة القراءةالكلمات التركيزية]]>
<![CDATA[TELAAH BUKU تم- - DAN KESESUAIANNYA SEBAGAI BUKU TEKS PEMBELAJARAN BALAGHAH ]]>
<![CDATA[Fuad Munajat]]>
<![CDATA[ Arabia Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/arabia.v5i1.1412
<![CDATA[ واستعراض عناصرها في البلاغة الواضحةحاولت هذه المقالة لتقييم كتاب تلبية احتياجات المتعلمين العربية في مجال تعليم اللغة العربية بإندونيسيا. و كان أحد الكتب الأكثر استخداما في تعليم اللغة العربية البلاغة الواضحة كتاب خاصة في مجال البلاغة العربية. في بداية المناقشة، قدم هذه المقالة بعض المعايير التي اتخذها الباحث في تقييمه. و استنتج الباحث من هذه الدراسة أن كتاب البلاغة الواضحة لديه عناصر قوية مناسبة لاحتياجات المتعلمين العربية في إندونيسيا، وكما كان لديه النقائص. إن لهذا الكتاب عرض تدريجي و سهولة استخدام هذا الكتاب مما يتناسب بحالة تعلم و تعليمه بهذا البلد]]>
